教学目标

1、初步理解历本袋的涵义，激发学生学习民间美术的兴趣。

2、尝试在传统图案的基础上创新，设计一个自己喜欢的历本袋表达心中美好的愿望，创作出独具特色的艺术美。

3、培养学生的审美能力，以及热爱民族、家乡的自豪感。

理论依据：

    1、《基础教育课程改革纲要》指出：要加强课程内容与学生生活的联系，要关注学生的学习经验。

　2、《美术课程标准》中指出：尽可能的运用自然环境以及校园社会生活中的资源进行美术教学；应考虑不同地区学生的基础，地方资源和文化特色；美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧训练，而应视为一种文化学习；

设计思路：

民间美术中的艺术形象夸张、稚拙，直观地显示出童言无忌的天真性，在刺绣作品中更加可以按到那些艺术化、情趣化了的“娃娃体”，使儿童感到亲切、可爱，同时刺绣作品色彩明亮、丰富，符合儿童的“色彩偏爱律”，既儿童偏爱颜色和色彩鲜艳、丰富的美术作品，对儿童来说更具有亲和性和易理解性。历本袋是我们桐乡崇福一带小孩戴的一种常见的挂饰，属于民间美术中的刺绣制品，是儿童美术教育中宝贵的课程资源。其特点如下：

历本袋的形状主要有菱、花瓶、、老虎、长方形等，巧取谐音：聪明伶俐、平平安安、富贵长寿的意思。所绣图案取之民间常见的各种花卉，如菱花，芙蓉花，牡丹花，五毒（老虎头，蛇，蜈蚣，蜘蛛，挟马）等。绣花所用的线为一种专用的丝线，有光泽，颜色多种多样，可根据所绣图案而定。色彩艳丽、对比强烈。里面放的东西也很有讲究：有历本、７种谷类，孩子的生辰八字，桃叶等物件。包含着长辈对孩子深沉的爱和美好的愿望。

针对二年级学生的年龄特点《童年的历本袋》分为二课时，第一课时初步了解历本袋，如为什么叫历本袋？她是由哪些材料制作而成的？她的形状、花纹、颜色由哪些？第二课时重点了解历本袋的涵义，要求学生初步理解谐音、象征等表现手法，并自己设计历本袋表达自己美好的愿望。

教学重点：理解历本袋的涵义，并能设计一个自己喜欢的历本袋表达心中美好的愿望。

教学难点：采用谐音、谐形、象征法等设计历本袋形状、花纹等。

课前准备：

教师：课件、历本袋、范画

女子淡如菊 @ 2008-06-16 07:51 评论(7)